在探讨“中国学校体育属于什么期刊”这一问题时，我们首先要明确“中国学校体育”这一具体对象，并了解期刊的分类标准，本文旨在详细解析“中国学校体育”期刊的归属，并通过对期刊重要性的阐述，进一步探讨其在学术研究与教育领域的价值。

一、期刊分类概述

期刊，作为学术研究与信息传播的重要载体，根据主办单位、出版周期、内容范围等因素，可以分为多种类型，常见的分类包括核心期刊、普通期刊、学术期刊、教育期刊等，核心期刊通常指在某个学科或领域内具有重要影响力和权威性的期刊。

二、“中国学校体育”期刊简介

“中国学校体育”是由中华人民共和国教育部主管、中国大学生体育协会主办的体育类学术期刊，该期刊自创刊以来，始终致力于推动学校体育的发展，关注青少年体质健康，传播体育教育理念，为体育教师、科研人员及体育爱好者提供学术交流平台。

三、“中国学校体育”的期刊属性

根据“中国学校体育”的主办单位、出版周期及内容特点，可以明确其属于以下类型的期刊：

1、学术期刊：该期刊以发表体育科学研究成果为主，具有较高的学术价值。

2、教育期刊：鉴于其关注青少年体质健康及体育教育，属于教育类期刊的范畴。

3、核心期刊：由于“中国学校体育”在体育教育领域内具有较高的影响力和权威性，被认定为核心期刊。

四、“中国学校体育”在学术研究与教育领域的价值

1、推动体育科学研究：该期刊发表了大量关于体育科学研究的论文，为科研人员提供了宝贵的学术资源，通过发表高水平的研究成果，促进了体育科学的发展和创新。

2、促进体育教育发展：作为教育期刊，“中国学校体育”关注青少年体质健康及体育教育的发展，为教育工作者提供了宝贵的经验和启示，通过发表关于体育教育实践的论文，推动了体育教育的改革和创新。

3、提升学术影响力：作为核心期刊，“中国学校体育”在学术界具有较高的知名度和影响力，其发表的论文被广泛应用于学术研究、教学实践及政策制定中，对推动体育事业的发展起到了积极的作用。

4、传播体育精神：该期刊不仅关注体育科学研究和教育的发展，还致力于传播体育精神，通过发表关于体育精神、体育文化等方面的论文，提升了公众对体育的认知和认同。

五、结语

“中国学校体育”属于学术期刊、教育期刊及核心期刊的范畴，其在学术研究与教育领域内具有重要的价值，不仅推动了体育科学的发展和创新，还促进了体育教育的发展及体育精神的传播。“中国学校体育”将继续发挥其作为权威学术期刊的作用，为推动我国体育事业的发展做出更大的贡献，我们也期待更多的学者和科研人员能够积极投稿，共同推动“中国学校体育”的发展和创新。